【中國幕墻網(wǎng)】有一首歌是這樣唱的：“這里綠樹蔭蔭，這里鮮花叢叢，這里就是我們的校園，就是我們綠色的家。”校園是社會的重要組成部分，是為國家提供發(fā)展支撐力量的重要搖籃和基地，校園建筑應體現(xiàn)先進的理念。隨著生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展成為這個時代關注的主題之一，以可持續(xù)發(fā)展理念為指導的關注建筑內外環(huán)境質量的
綠色建筑應該成為我國學校建筑發(fā)展的新趨勢。
根據(jù)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2010年底，全國共有各類學校53.1萬多所。校園擁有大量的建筑存量，設施多樣、人口稠密、能源與資源消耗量大，什么是真正的綠色校園?如何做到四節(jié)一環(huán)保?如何提高室內空氣品質?根據(jù)綠色建筑的概念，校園的綠色建筑應該是節(jié)能、舒適的，要盡可能少地消費資源、制造最少的廢棄物，降低周圍環(huán)境的負荷。但節(jié)能、環(huán)保不能以犧牲學生的學習和發(fā)展需要為代價。例如不能為了節(jié)能而使教室光線不足。
校園綠色建筑的國內外實踐
校園綠色建筑的規(guī)劃和設計如何融合節(jié)能、環(huán)境保護正在引起人們的重視，目前國內外已有一些實例。新加坡國立大學在建設之初，保留了當?shù)卮蟛糠殖跏嫉匦魏蜆淠荆l(fā)展生態(tài)池，將人工景觀最小化，為校園保留天然“綠肺”。英國諾丁漢大學Jubilee(朱比麗)分校校園在選址和規(guī)劃時，校方及設計人員就充分考慮了生態(tài)性。在建筑群的布置上，設計者按原地形曲線安排系列建筑，并設計了一個人工湖，與具有開敞外廊的建筑群相呼應，豐富了校園的自然景觀。以色列的特拉維夫大學校園被稱為實用又環(huán)保的綠色建筑。這座綠色建筑將三個可持續(xù)因素融合到設計中：環(huán)境、社會和經(jīng)濟。建筑師根據(jù)日照、通風和
隔音等因素來確定建筑的外形和位置，同時使用相對被動但積極的技術來產(chǎn)生和儲存能量，例如垃圾和水的再循環(huán)利用。【完】
