百年大計，教育為本。隨著信息化時代來臨，我國教育產業亟待深化改革，以提升教育質量及效果。作為國內數字化教學引領者，羿飛教育致力于實現國內教育革新。新成立的研究院將更加合理地整合現有資源，充分發揮軟硬件優勢。力爭打造成國內專業的教育研究機構，專注于教育領域理念和方式的革新，為教育產業發展提供更加高效的數字化解決方案。
優化組織架構 提升運營效率
羿飛教育研究院由副總經理統籌，下設內容組、機械組、云平臺組、軟件組。
羿飛教育副總經理袁學忠
“羿飛教育”研究院五劍客
內容組主要負責教學課件內容深化與創新，重點聚焦地理、歷史、國學等領域，提供豐富的教學內容和素材;機械組主要負責產品硬件設計與開發，不斷推出和優化產品設計，如數字星球、立體地形、數字沙盤等創新數字化地理歷史教學產品;云平臺軟件組主要負責在線云平臺建設，專注打造地理歷史教學信息化平臺等;軟件組主要負責地理歷史學科的數字星球、立體地形、數字地理歷史模型、三維數字地球、GIS教學系統等教學軟件及工具開發，通過軟件與產品、內容共同構成完整的產品體系，方便教師在教學中借助羿飛內容資源系統進行教學。
研究院內容組
研究院軟件組
研究院機械組
眾所周知，提升教學質量一直是教育領域重點關注方向。如何使得學生更加主動和生動地學習，也一直是教育領域痛點問題。羿飛教育研究院成立之后，將秉承專業化和信息化理念，結合專業而完善的硬件系統，不斷深化教學內容創新，致力于突破長期困擾教育領域的難題。
專注歷史地理 產品推陳出新
內容方面，2017年羿飛教育研究院將建立完整的地理和歷史課程資源體系，老師也可以自由加入教學過程中，并結合地理實驗套裝，讓學生動手參與地理，認識地理，從而保證地理及歷史教學的系統化和多樣化。
歷史長廊2.0
從空間、時間兩個維度進行結合，展覽世界范圍內上下幾千年的歷史發展和變遷，包含各個時期的歷史事件、人物、文物、科技等。同時包含對歷史的分析和專題。產品利用多媒體技術對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等教學資源的綜合處理，創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的數字化歷史課程資源。
契合初高中歷史教學大綱，并根據歷史教材及教學需要進行內容編寫。包含大量的歷史資料、圖片、視頻以及三維文物模型，課件資料有序、緊湊串聯成線。
采用16:6超寬屏進行顯示，大屏幕顯示裝置真實的還原了歷史事實，觀賞角度大，任何角度都可以清晰地觀看。高保真音響更加的還原歷史場面，觸摸式操作方便教學使用和學生操作。操作靈活方便：無線觸控，即點即演示，課件與電子白板進行聯動演示。
地理圖層教學系統
地理圖層教學系統包含軟件版和地理圖層實驗冊硬件版，旨在通過圖層疊加等操作讓學生熟悉不同的區域的人文、自然、地貌、交通、氣候、資源等信息，學生可以通過不同的圖疊加到當前區域的地圖，也可以進行對比和標注。加強對地理的認識和各種關聯性信息的結合。產品同時包含軟件版和硬件版，可根據需要實際操作和虛擬展示。極大的方便了教學需要。
地理遙感教學系統
地理遙感教學系統是一套針對地理遙感衛星圖認識地球和各類地理知識的軟件，軟件以大量的具有知識針對性高清遙感圖為基礎，進行了大量的圖文編排，直觀形象的表述地理知識點。與地理圖層教學系統組成一個課程教學系統。用戶可進行時間軸、拉簾等不同模式的對比。包含覆蓋所有地理教材課程的教學課程。將遙感技術與地理結合，使學生更好的認識地理知識，同時大量豐富的精美有趣的地理遙感內容也能使學生更加熱愛地理，進一步培養學生地理興趣。
地理數字沙盤
使用三維深度檢測軟件，使學生人員操作沙盤，自動檢測并投影匹配沙盤的等高線、植被等。包含等高線模式、植被圖模式、生態模式等多種模式，用于培養學生認識等高點等地理概念。
羿飛三維數字地球
2017 年羿飛教育研究院除了專用教室繼續深化之外，將重點推進羿飛三維數字地球，此產品基于三維數字化技術，集合地理知識和科普，同時不限制使用設備，使得普通教室借助多媒體手段就能實現互動式地理教學，進一步降低學習門（詞條“門”由行業大百科提供）檻，有利于優秀教學產品的普及。后續還將增加VR教學場景，使得學生能夠身臨其境，暢游在時間和空間的長河中，真正意義上實現體驗式教育。
成為最為專業的教學產品提供商
隨著信息化時代的到來，我國教育產業也將邁入新的階段，數字化教育已經成為教育領域大趨勢。作為國內領先的專業平臺，羿飛教育研究院注重于教學數字化信息化革新，重點聚焦地理歷史兩大學科，不斷推出歷史長廊2.0、地理圖層教學系統、地理遙感教學系統、地理數字沙盤、三維數字地球等先進產品和解決方案，做最為專業的地理、歷史教學產品提供商進一步拓展地理歷史科普。
除此之外，羿飛教育研究院將致力于教學資源普及化，除了不斷完善專用教室之外，還將持續不斷的推出針對普通教室應用的教學產品。憑借研究院在硬件和軟件方面的不斷創新，羿飛教育致力于成為國內最為專業的地理歷史教學產品提供商。
